Ο Διευθυντής του 5ου Δημοτικού Σχολείου Κω, Γιάννης Διακομανώλης, παρουσίασε το σύνολο των καινοτόμων εκπαιδευτικών δράσεων που υλοποιούνται στον χώρο των έξι στρεμμάτων του σχολείου, όπου η αυλή λειτουργεί πλέον ως ένα ολοκληρωμένο περιβάλλον βιωματικής μάθησης. Τα προγράμματα σχεδιάστηκαν σε συνεργασία με την Αστική Εταιρεία και την Ευρωπαϊκή Διαστημική Υπηρεσία, με στόχο τη διαφοροποιημένη, συμπεριληπτική μάθηση για όλους τους μαθητές, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία και ΔΕΠΥ.
Για την κατανόηση των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής δημιουργήθηκε ένα «σκοτεινό θερμοκήπιο», αξιοποιώντας ανακυκλωμένα υλικά. Η εγκατάσταση προσομοιώνει συνθήκες ξηρασίας, έλλειψης φωτός και έντονων ανέμων, επιτρέποντας στους μαθητές να καλλιεργήσουν ψυχανθή και άλλες καλλιέργειες σε περιβάλλοντα που αναπαριστούν μελλοντικά σενάρια καλλιέργειας. Στόχος των πειραμάτων είναι η εξοικείωση με την επιστημονική μεθοδολογία, δίνοντας έμφαση στην αξία της αποτυχίας ως μέσου μάθησης και επίλυσης προβλημάτων.
Παράλληλα, λειτουργεί βοτανικός κήπος αφιερωμένος στα βότανα και στις ελιές, με καλλιέργειες όπως θυμάρι, λεβάντα, φασκόμηλο, μαντζουράνα, λουίζα και δενδρολίβανο. Οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά σε όλα τα στάδια: φροντίδα, συγκομιδή και βασική επεξεργασία.
Το σχολείο έχει επίσης αναπτύξει ιδιοκατασκευασμένο σύστημα υδροπονίας με αντλίες και θρεπτικά διαλύματα, όπου οι μαθητές εκτελούν καλλιέργειες σε διάφορα υποστρώματα και παρακολουθούν αναλυτικά τις διαφοροποιήσεις στην ανάπτυξη. Η δράση προσαρμόζεται ανά τάξη, από θεμελιώδεις έννοιες όπως αναγνώριση ρίζας και βλαστού, έως πιο σύνθετες δεξιότητες όπως μετρήσεις, καταγραφή δεδομένων και εφαρμογή επιστημονικών αρχών.
Η όλη προσπάθεια υποστηρίζεται από τον Δήμο Κω και την Αστική Εταιρεία, με ιδιαίτερη αναφορά στη Διονυσία Τελλή Τσιμισίρη και τη Γεωργία Κασιώτη για τη συνεχή υποστήριξη, καθώς και στον επιστημονικό διευθυντή της Αστικής Εταιρείας «Ιπποκράτης», Δημήτρη Γερούκαλη, ο οποίος χαρακτηρίστηκε ως καθοριστική συμβολή στην υλοποίηση των δράσεων.
Ο κ. Διακομανώλης σημείωσε ότι η επιτυχία του έργου στηρίζεται στον συντονισμό διαφορετικών ειδικοτήτων και στη συλλογική προσπάθεια. Τόνισε επίσης ότι και άλλα σχολεία της Κω εφαρμόζουν πλέον αντίστοιχες πρακτικές, επιβεβαιώνοντας τη δυναμική και τον παιδαγωγικό χαρακτήρα τέτοιων προσεγγίσεων.
